Musikskolen er normalt noget, man melder sig til og går til en gang om ugen. I nogle familier lidt for dyrt at indpasse i månedsbudgettet. Så derfor er det noget af en chance de får i SFO’en ved Haarby Skole, hvor børnene de næste fire år, kan vælge at spille slagtøj onsdag eftermiddag – eller lade være, hvis det ikke lige passer dem hver onsdag. Musikskolen kommer med andre ord ud til dem.

Det gør den som led i et landsdækkende projekt, Rabalder, som 25 kommuner landet over er med i. Mens det i Assens Kommune altså er musikskolen, der er engageret i projektet kan det andre steder også være tilbud om teater, rollespil, keramik og hvad der ellers falder ind under hatten kunst og kultur.

– Vi vil gerne prøve at give flere børn adgang til musikken. De har måske forældre, der ellers ikke har råd, eller ikke sender dem den vej. I løbet af de fire år er det også meningen at få skabt noget viden om, hvad det kan, at vi kommer ud til børnene, siger musikskoleleder Troels Aarøe Nissen, og nævner, at man  i Assens Musikskole naturligvis også kommer til at lære af de andre projektdeltageres erfaringer.

Musikskolen er vant til at komme ud på skolerne. Den har samarbejde med de fleste skoler i kommunen om musik i skoletiden, forskellen her er, at det bliver frivilligt.

– Her bliver det spændende at se, hvad de vælger. Kommer der mange, kommer der få, kommer de med gejst?

Når det lige er Haarby Skole, der er med i projektet, er det fordi, Anders Kirk Pedersen er der, og han kan spille slagtøj.

– Vi kunne forestille os, at slagtøj var en god ide. På slagtøj kan man ramme tonerne rent. Det kræver noget mere øvelse på for eksempel violin, hvor venstre hånds fingre skal sættes rigtigt, påpeger Troels Aarøe Nissen.

Elevfremgang

Det er ikke fordi, musikskolen mangler elever, at den har ønsket at indgå i projektet. Elevtallet er for opadgående og tæller i det skoleår, der begynder lige nu 459 hoveder, og der er venteliste. Når man tæller skolesamarbejdet med og elever, der går til flere ting, når tallet op på 1000. Men man regner med at kunne lære noget af projektet.

– Vi skal have samlet op op det efterfølgende. Hvordan fik man børnene engageret. Hvor mange og hvor hurtigt kom de i gang. Kom deres venner med. Det spændende er, at det er en organisation med dygtige folk, der står bag det, også BUPL (Børne- og Ungdomspædagogernes Landsforbund red.). Det er barnet, der er i centrum, og styrken er, at vi er forskellige, der har forskellige opgaver, siger Troels Aarøe Nissen.

Projektet er støttet af Nordea Fonden, og formålet er at skabe varige strukturer, der styrker samarbejdet mellem SFO’er og musik- og kulturskoler for at udnytte de forskellige kompetencer til at skabe et motiverende og engagerende fritidsmiljø for børn.

Med i samarbejdet på Haarby Skole er også en pædagog, der kender børnene og ved noget om, hvem der kan have noget positivt ud af at blive guidet i retning af musikken.

– Der kan være børn, der har brug for noget andet. Musik rører ved børn på en anden måde. Vi ser øjnene lyse op på børn, der har udfordringer i hverdagen, siger musikskolelederen.